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自考学前教育答题方法

自考学前教育答题方法

自考考试有多种题型,而这些题型答题都有对应的技巧,只有掌握好这些答题技巧和思路,才能金陵避免平白无故丢分。那么,在自考学前教育时,有哪些常见的题型呢?这些题型要怎么答才能不丢分呢?接下来就一起看看吧!

一、单选题

1.题干与选项相关联

很多单选题都可用“题干与选项相关联”的方法去选择正确选项。

在做题时,要先画题干中的关键词,然后读四个选项,寻找与题干中关键词组一样的或者与词性相似的选项。

2.排除法

有些单选题中也可用排除法选择正确选项。

(1)如可以先排除与社会主流倡导的价值观不吻合的选项

(2)如遇到排序题,可以先看“头与尾”,然后排除一些明显“头与尾”错误的选项,可减少记忆量。

3.整理法

在单选题中,很容易考查年龄、年份等有关数字和人名的知识点。

在一门科目中关于这些知识点的考查不会太多,可以把有关年龄、年份、人名的知识点进行整理,对所有数字和人名一目了然,减轻记忆负担。

二、多选题

多选题一般是从4个或5个里面选择至少两个及以上选项,在选择答案时可以:

1.用识记小口诀选出正确答案,这个是最快速也是最准确的;

2.注意用排除法,选项可能是书本中别的问题的答案,让你读着比较熟悉,其实,只是起到了干扰的作用,所以心里对知识点分布有一个大概的了解。

3.可以情景记忆,回顾下老师当时讲述过程中有没有比较有趣的案例之类的,加以联想,选出正确答案。

4.如果以上三者都还不能选出正确答案的话,就找其中的规律,同类型的选项表述一般往往是正确答案。

三、填空题

填空题常考察记忆的“再现”能力,容易丢分,且考察知识点较细,在背书中应对一些知识点敏感。

1.“老朋友”型

在填空题中,经常会考查本质、原则、过程、途径、某个知识点的分类等考点,在记忆时,应对此类知识点敏感。

2.对比记忆法

在填空题中若出现前后有明显对比的考题,如:前半句有“再现性的作品”,后半句补充填空,则答案是“非再现的作品”。

在记忆时,若遇到这样的考点,则要敏感,减轻记忆量。

四、名词解释

1.看词扩充法(理解法)

关于名词解释题,要想一字不落的背下标准答案很难。

因此我们需要对某些稍简单的名词进行字面意思的理解,能够用自己的话语把答案组织起来。

在平时记忆时,还需记一些比较专业的词汇,在写答案时,可用背下来的专业词汇对自己组织的答案进行包装,这样就是完整的标准的答案。

2.关键词法

关于名词解释题,考查的名词字数大多在2~9个字之间。

对于字数较多的名词,在做题时要画关键词,一个名词中若出现两个关键词,则分别对每个名词进行理解,两个关键词结合起来就是完整的答案。

3.找准“家人”法

若有些名词是教育方法或者理念,则要把这个教育方法或者理念是哪个教育家提出来的写清楚,这是名词解释题中的给分点。

五、简答题

1.审题要清,做好预备工作

2.语言简练,答出逻辑结构即可

3.结合老师给出的记忆小技巧

4.可以翻看前面的题目中,寻找有效信息

5.卷面整洁,书写清晰(卷面分)

六、论述题

1.接纳论述题,从心理上不畏惧它,一切论述题都是纸老虎!

2.认真读题,审题要清。

3.注意是一问还是两问,若两问缺一不可。

4.按点答题,序号标清。

5.答题公式:知识逻辑结构(简答题形式)+实际、举例。

6.回忆老师讲的记忆小技巧

7.结合实际或举例论述可以结合教材理解,转化成自己的话,为己用。

8.卷面整洁,书写清晰

七、案例分析题

1.注意先读题目(可把关键的知识点先标出来),带着问题,有目标、有针对地回看材料。

2.再仔细阅读一遍材料,将题干中提到的考点,在背景材料中看清楚、读明白。

3.回忆已学过的知识,先把问题中的“客观部分”回答准确以及完整。因为“客观部分”占有的分值也是比较大的,而且考生对知识的整体把握程度。

4.“主观部分”要紧扣案例,可以用案例中的原话来进行阐述,需要阐述逻辑的地方多回看、多思考。

5.最后也是最重要的,在答题时,一般案例会有两个问题,有步骤的对每一问进行回答,不要漏掉了关键的问题。

八、活动设计题

(一)活动名称的设计

1.从活动名称能大概了解本次教育活动的主要内容和目标。

2.在取名时尽量符合儿童化的特点。如“我升中班了”

3.书写内容要完整。

(二)活动目标设计

1.认知目标(学会,理解、知道)

2.能力目标(能够、经历、尝试)

3.情感、态度与价值观(感受兴趣、体验快乐)

(三)活动准备的设计

活动准备包括:知识准备、情感准备、材料准备、空间环境准备。

(四)活动过程设计

1.开始部分(导入环节)

2.基本部分(活动开展)

3.结束部分

(五)活动延伸设计

活动延伸的方式多种多样:游戏、区角活动、表演、领域渗透、家园社区共育、成果展示等。

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